上海市行政管理學校西藏班教師葛超在西藏給學生授課 

    仿佛就在昨天，但時光已匆匆滑過多年。粗粗算來，我在內地西藏班已工作了10個年頭。記得剛調入西藏班工作時，一位有著多年班主任工作經歷的老師握著我的手，笑著說：“歡迎你加入24365部隊�！碑敃r，我有些愕然，后來才慢慢體會到：“2-4-3-6-5”，這樣一組簡單的數字，卻蘊藏著西藏班班主任的工作內涵——24 小時相守，365 天相護。10年來，我帶了三屆畢業生，同他們一起哭，一起笑，一起成長……

　　多年來與西藏班孩子朝夕相處，我對他們的了解不可謂不深刻，也越來越喜歡他們的可愛、質樸和純真。當我看著他們由剛入校時的懵懂、好奇和羞澀，逐漸變得自信、陽光和睿智時，我的內心充滿了喜悅、激動和自豪。每年6月的離別，對我和孩子們來說，是那樣的不舍。但讓我欣慰的是：遠離家鄉和親人的他們，把上�？闯闪说诙�故鄉，把我們西藏班的老師稱為“阿爸、阿媽”。這樣的時刻，我們又是那么的幸福。

　　這些孩子十一二歲便離開雪域高原，帶著親人的期望，千里迢迢來到內地求學。環境的不適應、新型的師生關系、接踵而至的學習壓力、家庭教育弱化所帶來的暫時性親情缺失等一系列問題，需要老師特別是班主任用父母之愛、師長之情去呵護他們，關懷他們，做他們成長道路上的引導者、陪護者和父母之愛缺失的補充者。

　　已記不清多少個日日夜夜，我和孩子們一起奮斗、拼搏，體驗成功的快樂，品嘗失敗的苦澀，它像一部感人的電影承載著我們太多的記憶……

　　思緒回到我初做班主任的那段時光，新生報到前，我下功夫記住了達瓦群培、扎西央宗這些有點拗口的名字�；疖囌窘有律�那天，看到十多歲的孩子，我熟練地喊著他們的名字，像迎接親人到來一樣迎接他們，彼此之間的距離一下子就拉近了。為了讓學生盡快適應新環境，我除了要關心他們的學習，還要關心衣食冷暖和喜怒哀樂，關注他們生活中的每一件小事和每一個細節。每天我數遍往返于教室、宿舍、食堂、醫務室之間，與學生朝夕相伴，形影不離。有的學生不會鋪床，我手把手去教；有的學生不會洗衣服，我親自示范。這些年來，我自己也記不清有多少次幫學生去市內買生活必需品、買藥、洗照片、給學生手機充話費等。有一次，我在學生周記里看到了這樣一段文字：阿爸，請允許我這樣稱呼您，您雖然沒有給予我生命，但您在上海這個“家”里一直盡著阿爸的責任，看著您疲憊的身影和日漸增多的白發，我們真的好心痛，也好幸福，謝謝您，親愛的阿爸！

　　那是我從教以來第一次流淚，至今記憶猶新。

　　最難忘的經歷發生在 2013 年6月5日，我和同事們在海拔 4000 米的日喀則地區小學負責學生復習送考的工作，這是我工作 10年來第三次來到這里。我們都對高原環境很不適應，有的老師深度缺氧，徹夜不眠，而我因為強烈的紫外線照射開始皮膚過敏，兩只手臂上都布滿了大小不一的腫塊，輕輕一碰就是錐心的痛。一開始我只是吃藥，但補課馬上就要開始了，只能去醫院打吊針或吸氧，以便有體力給孩子們作最后的沖刺，有好幾次我都是直接拔了針管就去上課。學校的教室雖大但桌椅擁擠、殘舊，墻面斑駁，斜倚在墻上的木質小黑板，書寫起來連前排的學生也不容易看清。我要做的第一件事就是安撫學生，以“這里是夢想起飛的地方”、“在這間教室備考的孩子全都創造了中考的輝煌”來激勵學生。由于有了前兩次進藏的經驗，我上課時特地戴了“小蜜蜂”擴音器，但“小蜜蜂”好像也產生了高原反應，整堂課 90分鐘，我要扯著喉嚨才能確保所有的學生能聽得到，一用力氣，就覺得心慌氣短，一堂課下來背上的衣服全是濕的。每天布置的作業第二天都要批改完，沒有辦公室，我們要捧著幾十本作業在賓館和學校走幾個來回。趁著課間休息，我找了幾個作業中問題較多的學生談心。令我欣慰的是，回西藏后，孩子們好像都長大了，特別能體會老師的辛苦。當我叮囑他們中午到賓館來補習時，他們全都提前了半個多小時，并且聽得特別認真。等他們走后，我疲憊地站起來，揉揉發酸的眼睛，忽然發現了桌旁的水果籃上有一張紙條：“老師，您辛苦了，天氣干燥，您的嘴唇都裂了，嘗一下我們家鄉的水果解解渴吧�！甭淇钍牵骸澳�最不省心的學生�！边@一刻，所有的不適反應和疲憊都被這濃濃的感動沖散了，還有什么比這時的我更幸福呢？

　　從教西藏班以來，得到的榮譽不少，可相比這些，我更愿意做一個辛苦并快樂幸福著的“孩子王”。感動著記憶中的感動，追求著理想中的追求，雖然注定奉獻與回報不成正比，路上少不了質疑與嘲笑，但那又怎樣？就算我無法把孩子們都變成一顆顆參天大樹，也要盡我所能讓他們的成長之路變得更加精彩！

　　點評

　　他是學生成長岔口的守候

　　上海市行政管理學校校長 査正和

　　葛超老師，是一位溫文爾雅、潤物無聲的老師，一位兢兢業業、默默奉獻的老師。無論是對在校的學生，還是對已畢業的學生，他都是一盞指路的明燈。

　　他，忠誠、敬業：從事民族教育十年如一日，在啟迪孩子們智慧、培養孩子們技能的同時，還以父親般的寬厚、母親般的慈愛，關注孩子們的情感、陶冶孩子們的情操，春風化雨，在孩子們的幼小心田播撒下愛的種子。

　　他勤奮、睿智。他任班主任的班級，在學校藝術節、體育節、科技節上多次摘金奪銀，在學年評比中多次獲得學校優秀班集體等榮譽稱號。他任教的班級，學生在返藏參加中考時成績多次位列全國第一。

　　他質樸、謙遜。他克服困難兩次臨危受命，擔當西藏班班主任，所帶的2009屆畢業班多項成績刷新學校紀錄。他以身作則，在工作、家庭的雙重壓力下堅持學習，正在撰寫的碩士學位論文聚焦內地西藏班班主任工作有效性研究。

　　他把有限的時光投入到無限的援藏教育中，是所有孩子心中的好“阿爸”。有學生的地方，就有他關愛的目光。