內地新疆中職班服裝專業學生進行服裝打版實訓  上海群益職業技術學校供圖

     2011年，中央決定啟動內地新疆中職班，上海市群益職業技術學校是承擔內地新疆中職班辦班工作的全國33所職業院校之一。4年來，學校認真履行智力援疆光榮使命，根據內職班學生的實際情況，通過育人模式的“頂層設計”，著力培養具有“國家認同、民族認同、文化認同”意識的“身心健康、行為規范、技能過硬”的知識型、發展型高素質技能人才，逐步探索出學校、行業協會、企業三方聯動、合作育人的培養模式。

　　訂單培養

　　如何妥善解決學生的工學交替、頂崗實習和就業問題，一直是學校重點關注和需要破解的難題之一。學校主動出擊，除了積極開拓內職班實習、就業基地外，還依托已經形成的閔行區職業教育集團，整合各方資源，積極與行業協會、企業開展對話與合作。汽修、房地產、服裝三個專業基本形成校、企、協三方聯動合作意向，學前教育專業則形成了政府主導與園、校三方聯動的合作新格局。

　　通過校、企、協三方合作協議的簽訂，汽修專業學生的培養由中國汽車流通協會和新疆廣匯集團結合企業用人要求，調整現有的課程設置和教學內容，并委派專業教師來校授課，真正構建“行業標準、企業需求、學校培養”相結合的廣匯集團的訂單式委托培養模式，逐步實現招生、教學、實習、就業、再培訓全過程的人才定制培養模式，打造人才培養的直接通道，力爭實現招生與招工同步、入學與就業同步。與此同時，房地產專業也初步與喀什房地產協會、喀什家和興房產公司達成三方聯動合作意向，服裝專業與國紡織服裝協會、新疆服裝協會和當地相關企業達成三方合作意向。學前教育專業通過教育局牽頭，不斷發揮政府、園、校三個層面在投入、管理、育人、就業質量評價等方面的主體作用，優化人才培養模式的宏觀環境，逐步形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的三方聯動合作機制。

　　雙師帶徒

　　自內職班開辦以來，學校相關專業先后與上海幼獅高級轎車修理有限公司、上海中企物業管理有限公司、閔行區一類幼兒園等展開深度合作辦學，通過校內教師和企業師傅這一雙師帶徒的方式，有效地提升內職班人才培養質量。例如，汽修專業學校聘請了行業權威、“汽車大王”、國家特殊津貼享受者、上海幼獅高級轎車修理有限公司總經理陶巍和其帶領下的高級技師團隊，每周來校為學生授課，他們結合內職服裝專業學生進行服裝打版實訓上海群益職業技術學校供圖實踐經驗，合理利用現有的學校教育資源，特別是實訓設備，有選擇地、有效地將專業課課堂教學推向實訓現場，讓學生邊學邊做，提高學生所學技能的熟練程度。同時，將生產一線的工作任務與教學內容有機結合，全力提高了教學、實習、實訓三方面的針對性和職業適應性，盡快形成了學生的職業能力。除此之外，新疆廣匯汽車股份公司人力資源部培訓副總李明洋先生以及汽車禮儀部講師林晨女士專程來校為即將踏上工作崗位的2011級內職班汽修專業學生召開專題的就業指導培訓，上海中企物業經理、一級幼兒園園長等專家也親自為內職班學生授課、開展專題講座，受到了學生的歡迎。2011級內職班有37名學生獲得汽車修理工職業資格證書，通過率達97%。

　　做學合一

　　黃炎培先生倡導的“手腦并用、做學合一”職教理念，高度凝練地揭示了職業教育的本質特征和基本規律，職業教育關鍵在于教會學生“做”，只有給予學生“做”的能力的培養，學生才能獲得良好的發展，成為“人人有技”的應用型人才。為此，學校不僅創設了與生產車間類似的真實生產環境，實現實境訓練，并以“真項目”——企業真實的生產任務，引入相應的校內實訓項目，在完成生產任務的過程中，實現做學合一。學校還把學生安

　　排至企業開展教學見習活動，由師傅按照企業員工的技能要求來開展實訓。以學前教育專業為例，學校借助區內幼兒園資源，積極開展園校合作，安排2011級內職班學前教育（幼兒保育）專業學生分批在三所幼兒園開展了為期一個星期的實習活動，為學生營造了一個培養綜合能力的良好環境，提供了一個專業理論與實踐鍛煉有機結合的好機會。從環境衛生打掃、器具消毒、組織小朋友活動、到給小朋友表演“新疆舞”等，讓學生在職業實踐情境中實現了學校課堂與幼兒園崗位的對接，并通過職業實踐過程有效驗證了學習理論，這種現場教學、真學真做，大大強化了學生的相關技能，提高了學生的就業競爭力。

　　合作就業

　　“職業教育使無業者有業，使有業者樂業”，這句話把職業教育的目的闡述得既直白又深刻。在推進就業的過程中，邀請行業協會的加入對學校而言仿佛是等待多時的久旱之雨。一方面，行業協會立足于行業企業，所收集的信息均是來源于生產一線的第一手資料，特別是本行業企業的用工需求、方向，企業的發展需求和職工培訓等資料，均是學校賴以發展的寶貴資源，是職業學校的重要辦學依據。另一方面，行業協會有條件可以根據企業需求制定考核標準，界定職業學校培養質量，使學校與企業無縫結合�？梢哉f行業協會是學校和行業、企業之間可持續發展的良性催化劑。通過三方聯動，無論是共同制定教學計劃、承擔實踐教學任務、提供實習實訓場所，還是推進學生就業，都進一步推進了合作辦學、合作育人、合作就業的深度和廣度，有效提升了育人的質量，且深得用人單位歡迎。2014年6月，首批新疆內職班的137名學生順利畢業，其中有27名學生在上海東海職業技術學院、新疆師范高等�？茖W校等高校就讀，其余學生憑借自己過硬的專業知識和技能在幼兒教師、汽車維修等崗位上貢獻著自己的力量。目前，2012級服裝、汽車維修和房地產營銷專業的100名學生已經回疆，并分布在新疆際華七五五五職業裝有限公司、華匯汽車銷售服務有限公司、廣匯廣廈房地產等50余家企業開始為期一年的頂崗實習，不少學生作為單位骨干培養，且深得用人單位好評。

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