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        “我就想留在鄉村,把村小辦好”

        ——記甘肅省積石山縣中咀嶺小學校長李向龍

        發布時間:2022-08-15 作者:通訊員 馬綺徽 本報記者 鄭芃生 來源:中國教育報

          “風太大了,趕快查看一下國旗和旗桿,別造成安全隱患……”8月11日,記者見到甘肅省臨夏回族自治州積石山縣中咀嶺小學校長李向龍時,他正在打電話叮囑副校長認真查看學校各個角落,避免安全事故發生。

          剛參加完國培項目培訓的李向龍,在返回臨夏市后,由于要轉車去積石山縣,記者便與他在臨夏市汽車站見面。

          去積石山縣的一小時車程,李向龍接了8個電話,打出4個電話,家長咨詢、學校管理、個人教學、名師工作室教研活動安排……忙碌,是他的常態。

          從教28年,從年輕小伙到年近半百,從普通教師到一校之長,李向龍從未離開鄉村。

          1994年,李向龍從當時的臨夏師范學校畢業,懷著滿腔熱情來到積石山縣任教。為了盡快適應教師身份、上好每堂課,李向龍每天強迫自己早起學習。早上5點的鬧鐘聲雖刺耳,卻讓他用最快的時間成為一名在課堂上有吸引力的教師。

          2010年,李向龍調到中咀嶺小學擔任校長。在日常工作中,李向龍嚴于律己,以身作則。要求別人做到的自己首先做到,每天早晨教師到校前,他早已和值班教師站在校門口;開辟種植區域、平整院落、刷墻這些活兒,他總是領著教師們一起干;他還主動承擔起學校六年級數學課的教學工作,擠時間和教師一起討論新課標,改進教學方法……在他的帶動下,教師們的自律性越來越強,干勁兒也越來越足。

          甘肅省特級教師、全國優秀鄉村教師、甘肅省金鑰匙導師、甘肅省教育信息化技術研究員、甘肅省骨干教師、甘肅省鄉村骨干教師……李向龍身上的榮譽和頭銜,足以讓他邁上更大的舞臺,但他總說,“我就想留在鄉村,把村小辦好”。

          李向龍是這么說的,也是這么做的。為了辦好中咀嶺小學,自家的車成了給學校拉采購物資的公用車;學校新分來教師,他主動去鎮上買被褥、暖壺等新教師需要的日常用品;食堂里的菜吃完了,他帶著教師去市場采購……

          作為一所民族地區偏遠村小,師資力量匱乏是明顯的短板。為了彌補這個短板,2016年,李向龍開始探索“互聯網+教育”,并以此形成學校獨具特色的“雙師型課堂”,一臺電腦、一根網線和一套班班通設備,將學校相對薄弱的美術、音樂、科學課堂和網絡上的全國名師課堂連接起來,使走教變成了“云端”支教。

          李向龍的一言一行被師生和家長們看在眼里,所有人都感受到他對教育事業的熱愛。校園漸漸變了樣,教師越來越自律、越來越上進;家長不再說讀書無用,而是越來越支持孩子讀書;學生越來越認真,知道有人一直在關注著他們成長……

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