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        為推動重慶高質量發展貢獻教育力量

        發布時間:2022-08-14 作者:重慶市委教育工委書記、市教委主任 黃政 來源:中國教育報

        摘 要:奮進新征程建功新時代·非凡十年重慶篇教育興則國家興,教育強則國家強。黨的十八大以來,重慶堅定以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹習近平總書記來渝視察重要指示精神,全面落實黨的教育方針

        ■奮進新征程 建功新時代·非凡十年 重慶篇

        教育興則國家興,教育強則國家強。黨的十八大以來,重慶堅定以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹習近平總書記來渝視察重要指示精神,全面落實黨的教育方針,大力實施科教興市和人才強市戰略,印發實施《重慶教育現代化2035》及其實施方案,開啟了扎根巴渝大地加快推進教育現代化、建設教育強市、辦好人民滿意教育的歷史新征程,教育事業發展取得長足進步,教育力量在重慶推動高質量發展、創造高品質生活的奮進征程中熠熠閃光。

        堅持社會主義辦學方向,全面加強黨對教育工作的領導

        習近平總書記強調,加強黨對教育工作的全面領導,是辦好教育的根本保證。重慶教育系統深刻認識“兩個確立”的決定性意義,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,以黨的政治建設為統領,全面加強教育系統黨的建設。從戰略和全局的高度,持續強化市委教育工作領導小組黨管教育、牽頭抓總的核心作用,有效匯聚多部門共同推動教育改革發展的強大合力。扎實開展習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作,實現全市高校全覆蓋開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課;設立研究闡釋專項課題,在《求是》等推出研究闡釋成果100余項;創新推動大中小幼思政一體化建設,充分發揮重慶紅色革命資源,打造黨史教育、黨性錘煉、思政實踐、紅色講堂、云端網絡五大課堂。進一步堅持和完善高校黨委領導下的校長負責制,實施高校黨建“對標爭先”建設計劃,實現“雙帶頭人”教師黨支部書記全覆蓋,推動高校建立功能型特設黨支部200余個;制定加強民辦高校黨建工作制度文件,搭建起民辦高校黨建的四梁八柱;形成橫到邊、縱到底的黨建工作格局。推動各區縣全覆蓋組建黨委教育工作領導小組,督促區縣配齊建強領導小組辦事機構,提高實體化運行水平,在全國率先舉辦黨委教育工作領導機構負責人能力提升培訓班,黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制持續鞏固。

        堅持落實立德樹人根本任務,全面推動教育高質量發展

        習近平總書記指出,“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”始終是教育的根本問題。近年來,重慶大力推進基礎教育布局優化和質量提升,學前教育一、二級園占比達到67.89%,中小學學區制管理、集團化辦學學校覆蓋率超過80%;青少年創新教育多段聯動培養模式基本形成,農村中小學“領雁工程”成效顯著,入選教育部基礎教育精品課115節,成功創建全國唯一的省級中小學研學旅行實驗區。大力推進職業教育創新發展,10所高職院校進入國家“雙高”建設行列,1所高職學院成為全國首批職業技術大學,30所中職學校建成國家示范校;全國職業院校技能大賽成績連續13年位居全國前列。大力實施高等教育卓越工程,與教育部簽訂《關于共同加快推進一流大學和一流學科建設的意見》,入選國家“雙一流”高校2所、國家級本科一流專業302個、本科一流課程85門;12項新農科研究與實踐項目和17項新工科研究與實踐項目獲教育部立項,4所高校被評為全國深化創新創業教育改革示范高校。獲得國家級教學成果獎51項,其中基礎教育教學成果獎18項,特等獎1項,位居中西部前列。體育美育工作取得新進展,3個區縣獲評全國中小學勞動教育實驗區,校園足球全國影響力顯著提升。終身學習學分銀行基本建成,學習型城市建設穩步推進。

        堅持以人民為中心,全面彰顯教育公平惠民成效

        習近平總書記強調,要辦好人民滿意的教育。近年來,重慶“公參民”學校整改平穩落地,普通高中“擇校費”全面停收,教育普及水平顯著提高,學前三年教育毛入園率達到91.01%、九年義務教育鞏固率達到95.67%、高中階段教育毛入學率達到98.61%、高等教育毛入學率達到53.3%。高質量完成教育脫貧攻堅戰,建檔立卡貧困家庭學生失學輟學問題得到歷史性解決,家庭經濟困難學生實現應助盡助。全市通過國家義務教育發展基本均衡區縣評估驗收,中小學(幼兒園)掛牌督導實現全覆蓋,學前教育普惠率達到93.15%,義務教育就近入學率達到97.8%,學生營養改善計劃深入實施。特殊群體受教育權利得到更好保障,殘疾兒童義務教育毛入學率達到97.5%以上?!半p減”治理成效凸顯,全覆蓋推進“5+2”課后服務模式,參與教師20.67萬人,惠及學生300.16萬人,學生參與率98.32%,位居全國前列;大力整治校外培訓機構,壓減學科類培訓機構1538家,壓減率達99.55%;國務院“雙減”辦??幇l文章《校內校外雙向發力,答好“雙減”重慶答卷》。

        堅持貫徹新發展理念,全面增強教育服務經濟社會發展能力

        習近平總書記指出,黨和國家事業發展對高等教育的需要,對科學知識和優秀人才的需要,比以往任何時候都更為迫切。近年來,重慶服務大數據智能化為引領的創新驅動發展戰略,深化產教融合、校企合作,立項建設高水平“新工科、新醫科、新農科、新文科”建設高校13所、普通本科高校示范性新型學院58個、大數據智能化特色專業點43個,與阿里巴巴、騰訊等知名企業合作共建大數據、人工智能等二級學院21個;培育產教融合型企業30個,校企共建市級公共實訓基地10個、“雙基地”120個,示范性職教集團33個??蒲蟹战洕鐣l展成效顯著,“十三五”期間,建成國家級科研平臺34個,獲批國家自然科學基金項目近4000項,承擔國家社科基金項目1206項、教育部人文社科項目931項;獲國家科技獎勵17項、全國高等學??茖W研究優秀成果獎(人文社會科學)35項;獲省部級及以上科技獎勵數占全市總量的60%以上,全市90%的基礎研究項目由在渝高校領銜承擔。助推成渝地區雙城經濟圈建設持續發力,出臺“成渝地區教育協同發展十大行動計劃”,與四川省教育廳簽署教育協同發展合作框架協議7個,設立29個行業性、區域性聯盟,全力服務川渝作為國家中心城市發展能級提升。

        堅持深化教育改革開放,全面推進教育領域綜合改革

        習近平總書記強調,改革是教育事業發展的根本動力。近年來,重慶深入推進新時代教育評價改革,唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾得到有效破除,科學的教育評價導向初步樹立。中小學招生考試改革與普通高等學??荚囌猩C合改革穩步推進,高職分類考試招生已成為高職招生主渠道。著力開展高水平本科教育和“六卓越一拔尖”計劃2.0,探索實施中高職“五年制”、專本貫通“3+2”等長學制培養模式,普職教育“立交橋”初步形成,民辦學校分類管理改革扎實開展。教育“放管服”改革深入推進,教育行政審批服務高效推行。服務“一帶一路”教育共建共享能力顯著增強,中外合作辦學機構和項目達到54個,出國留學和來渝留學規模和質量明顯提升,職業教育對外開放實現新跨越。

        堅持系統謀劃協同推進,全面提升教育治理能力水平

        習近平總書記指出,教育是國之大計、黨之大計。近年來,重慶不斷強化系統思維,統籌教育與經濟社會發展,統籌改革發展與安全穩定,促進各級各類教育協調發展,推進“一區兩群”教育協調發展、跨區域教育協同發展。持續完善教育經費投入機制,“十三五”期間,全市財政性教育經費累計達到4184億元,年均增長8.8%,高出全市一般公共預算支出增長3.6個百分點;財政性教育經費占一般公共預算支出比例提高到20%。辦學條件明顯改善,義務教育階段學校校舍建設標準化率達87%,學校寬帶網絡開通率達100%,基礎教育信息化發展綜合指數名列前茅。推進高素質專業化創新型教師隊伍建設,中小學特級教師保持在400名左右,市級中小學骨干教師達9900名,在渝高校國家級人才突破537人,市級后備人才保持在2000人規模,職業院校專業課“雙師型”教師占比超過60.3%,教師教學能力比賽成績位居全國前列。全面推進依法治教,教育制度體系不斷完善。

        追風趕月莫停留,平蕪盡處是春山。在奮力走好全面推進教育高質量發展的新趕考之路上,重慶教育系統必當堅定以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,在重慶市委、市政府的堅強領導下,按照“把牢定盤星、穩住基本面,服務新格局、解決煩心事,突破‘卡脖子’、搶占制高點,激發新動能、匯聚大合力”的工作總思路,政治堅定辦教育、圍繞民生抓教育、遵循規律興教育、深化改革促教育,以優異成績迎接黨的二十大勝利召開。

        1.推動教育高質量發展

        學前教育一、二級園占比達到67.89%

        中小學學區制管理、集團化辦學學校覆蓋率超過80%

        10所高職院校進入國家“雙高”建設行列

        入選國家“雙一流”高校2所、國家級本科一流專業302個

        2.彰顯教育公平惠民成效

        學前三年教育毛入園率達到91.01%

        九年義務教育鞏固率達到95.67%

        高中階段教育毛入學率達到98.61%

        高等教育毛入學率達到53.3%

        3.增強教育服務經濟社會發展能力

        獲批國家自然科學基金項目近4000項

        立項建設高水平“新工科、新醫科、新農科、新文科”建設高校13所

        承擔國家社科基金項目1206項

        《中國教育報》2022年08月14日第3版 

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