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    總書記關心的教育事:踐行囑托寫新篇

    發布時間:2022-03-03 來源:中國教育報

    摘 要:2021年3月6日,習近平總書記看望了參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員,并參加聯組會,聽取意見和建議。習近平總書記強調,教育是國之大計、黨之大計。要從黨和國家事業發展全局的高度,堅守為黨育人、為國育才,把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節,貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域,體現到學科體系、教學體系、教材體系、管理體系建設各方面,培根鑄魂、啟智潤心。又是一個陽春三月,又到兩會時間?;赝荒陙碹`行總書記的囑托,幾名委員的工作有何新進展,對教育改革發展又有何新思考,記者進行了采訪。

    ■總書記關心的教育事

    教育是國之大計、黨之大計。要從黨和國家事業發展全局的高度,堅守為黨育人、為國育才,把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節,貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域,體現到學科體系、教學體系、教材體系、管理體系建設各方面,培根鑄魂、啟智潤心。

    ——習近平總書記2021年3月6日看望參加全國政協十三屆四次會議醫藥衛生界教育界委員時的講話

    2021年3月6日,習近平總書記看望了參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員,并參加聯組會,聽取意見和建議。習近平總書記強調,教育是國之大計、黨之大計。要從黨和國家事業發展全局的高度,堅守為黨育人、為國育才,把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節,貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域,體現到學科體系、教學體系、教材體系、管理體系建設各方面,培根鑄魂、啟智潤心。

    在聯組會上,全國政協委員、北京協和醫學院校長王辰,全國政協委員、蘭州大學校長嚴純華,全國政協委員、北京史家教育集團黨委書記、集團總校長、革新里小學校長王歡,全國政協委員、上海交通大學校長林忠欽圍繞構建新時代國家醫學教育與研究體系、優化高等教育結構、推動基礎教育高質量發展、推動教育變革創新等作了發言。

    又是一個陽春三月,又到兩會時間?;赝荒陙碹`行總書記的囑托,幾名委員的工作有何新進展,對教育改革發展又有何新思考,記者進行了采訪。

    北京協和醫學院校長王辰:

    納天下賢才學醫從醫

    “在醫學教育實踐中,協和醫學院率先啟動‘4+4’醫學教育改革,面向全球擴大招生,納多學科者學醫從醫,納愛醫者學醫從醫,納天下賢才學醫從醫,進行多學科背景醫學教育模式培養?!蓖醭秸f。

    在一年前的聯組會上,王辰在發言中談到職業榮譽感的下降影響民眾學醫從醫愿望,導致當前優秀高中生學醫的意愿下降;而在目前醫學教育中,存在專業設置偏狹,盲目擴建醫學院和擴大招生傾向,以及缺乏畢業后醫學教育制度等問題。

    事實上,在王辰出任協和醫學院校長半年后,2018年7月,協和醫學院創立“4+4”醫學教育模式,并提前開設了試點班?!?+4”中的第一個“4”,是在本科教育階段,學生們可以分布在各學校學習各自專業,如文學、生物、哲學、法律等。這些來自不同專業且在大學期間產生學醫愿望的人,在本科教育階段完成一定的生物學、有機化學等醫學預科課程,并通過醫學院入學考試之后,再接受4年臨床醫學專業培養,畢業時可以獲得醫學博士學位。王辰希望,“4+4”制度能培養多學科融合的高水平醫生。

    一年來,王辰通過廣泛建言,推進了增加衛生投入社會共識的形成。同時,致力于消除本科專業偏狹,回歸醫學通識教育。在轉變社會觀念方面,在教育部醫學類學科目錄修訂會議上、在各種醫學相關座談會上、在中國工程院立項的關于醫生職業發展項目研究中,呼吁對醫學專業設置偏狹問題給予關注和重視。在教育管理層面,積極建議在醫學本科教育中不再設置臨床醫學、預防醫學、兒科學、精神病學等專業,只設置醫學專業,使醫學本科教育回歸通識性教育。

    同時,協和醫學院與有關部門充分溝通并達成共識:絕不能盲目擴大招生規模,加強對辦學條件和教學質量的規范管理。要根據當前國家教育資源實際情況設置醫學院,科學確定招生規模。建議增設醫生助理專業,加強護理人員培訓,解決醫務界的人力資源問題。

    “以人民健康為中心,絕不局限于衛生健康部門或衛生健康行業一隅,而是全社會的事情。將健康融入所有政策,包括衛生政策、社會保障政策、社會資源分配等,才能真正實現全體人民的大健康?!蓖醭秸f。

    蘭州大學校長嚴純華:

    沒有等出來的精彩,只有拼出來的輝煌

    “習近平總書記在聯組會上的講話,思想深邃、方向明確,具有很強的政治性、理論性、實踐性、指導性,為建設中國特色世界一流大學提供了根本遵循?!眹兰內A說,“蘭州大學牢記總書記的諄諄教誨,始終堅守為黨育人、為國育才初心使命,堅決擁護‘兩個確立’、堅決做到‘兩個維護’,努力服務國家戰略、培養時代新人?!?/p>

    在一年前的聯組會上,嚴純華發言時說,要優化高等教育結構,推動高等教育高質量發展。近年來,蘭州大學不斷完善育人體系,著力提高人才培養質量,深化教育教學改革,加強課程思政與思政課程建設,實施思政工作隊伍“鑄魂工程”。立足學科專業特色優勢,加強跨學科課程建設,實施本研貫通人才培養計劃,持續推進研究生招生名額分配向科學研究、國家急需學科和學校優勢學科傾斜,切實加強基礎學科人才和急需專業人才培養。

    作為西部地區高校,蘭州大學始終堅持“四個面向”,圍繞重點急需領域,布局建設材料與能源學院、動物醫學與生物安全學院、生態學院,以及黃河國家文化公園研究院、隆基未來技術研究院等。

    “我們圍繞核心技術、生態文明建設等領域,加強產學研戰略合作,強化‘有組織的科研’。同時,主動對接行業部門、地方政府和骨干企業,實施‘雙進’‘雙百’計劃,以強化成果轉移轉化為紐帶,全面提升科研服務社會能力。深入實施人文社會科學振興繁榮計劃,在鑄牢中華民族共同體意識、鄉村振興、戰略新興產業等領域加強智庫建設?!眹兰內A說。

    習近平總書記在聯組會上指出,“要增強教育服務創新發展能力,培養更多適應高質量發展、高水平自立自強的各類人才”。蘭州大學牢牢抓住人才第一資源,加強高質量人才隊伍建設,全面深入貫徹中央人才工作會議精神,優化“穩培引用”人才工作體系,瞄準國家重大戰略和關鍵“卡脖子”問題,加強急需緊缺高層次人才隊伍引進和團隊建設,加強青年人才培育。統籌校內外人才資源,努力在關鍵核心技術領域聚集戰略科技人才、一流科技領軍人才和創新團隊,持續提升服務高科技產業發展能力。深化人事制度改革,優化績效評價體系,強化業績與貢獻導向,激發人才教學科研積極性創造性。加強師德師風建設,大力營造人人爭當“大先生”的良好氛圍,引領廣大教師按照“四有”好老師標準嚴格要求自己。

    “沒有等出來的精彩,只有拼出來的輝煌?!眹兰內A表示,蘭州大學將始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,立足“兩個大局”、心懷“國之大者”,以立德樹人為根本,以服務國家和地方經濟社會發展為導向,解放思想、改革創新,奮發圖強、狠抓落實,縱深推進內涵式高質量發展,努力在西北辦好一流大學,以優異成績迎接黨的二十大勝利召開。

    北京史家教育集團黨委書記、集團總校長、革新里小學校長王歡:

    減負提質,給學生成長無限可能

    在去年聯組會上,王歡談了自己有關推動基礎教育高質量發展的一些思考,也聆聽了習近平總書記的重要講話?!耙荒陙?,我們牢記習近平總書記的囑托,圍繞建設高質量教育體系,積極主動承擔起‘為黨育人、為國育才’的崇高使命,在立德樹人的創新實踐和減負提質的教育教學中給予學生成長無限可能,在‘升’與‘減’的改革交響中努力構建新時代教育基因中的生命雙螺旋,為培養高質量人才而拼搏奮斗?!蓖鯕g說。

    有高質量的教師,才有高質量的教育。王歡介紹,在北京市的高度重視下,在北京市和東城區的領導和統籌安排下,史家教育集團嚴格落實“雙減”政策。過去一年,史家教育集團賦能教師輪崗,在輪崗交流中形成新的“增長點”。在集團各校區人員交流的基礎上,進一步推動理念、資源、項目等各種教育要素的深度流動、充分融通。

    2021年9月,王歡兼任東城區革新里小學校長,對集團教師起到了很好的示范作用。今年,有10名優秀教師從史家小學輪崗到革新里小學,加上上學期輪崗流動的兩名教師,輪崗到革新里小學的教師中有兩名正高級教師和兩名特級教師。

    王歡介紹,史家教育集團的校長們也加入流動,交叉任職。流動的校長們既要對集團負責,又要對項目負責。史家教育集團的教師流動,不是個體的流動,而是團隊的流動和項目的流動,是一體化的建設?!笆芳倚W流動出的教師和流入校的教師,相互受益,都得到了提升。這也是方法的流動和思想的流動,最終受益的還是孩子們?!蓖鯕g說。

    “讓‘流動’形成‘動能’,聚焦優質均衡發展新理念,實現教育優質均衡發展?!蓖鯕g說。史家教育集團也在不斷圍繞建設高質量教育體系,以教育評價改革為牽引,統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。增強教育服務創新發展能力,培養更多適應高質量發展、高水平自立自強的各類人才。

    上海交通大學校長林忠欽:

    依托線上線下混合式教學打造未來創新課堂

    去年的聯組會上,習近平總書記指出,廣大教育工作者奮戰在抗擊疫情和“停課不停教、不停學”兩條戰線上,守護億萬學生身心健康,支撐起世界上最大規模的在線教育,為抗擊疫情、全面有序復學復課作出了重要貢獻?!奥犃肆暯娇倳浀脑?,我感到備受鼓舞,動力十足?!绷种覛J說,“我們牢記習近平總書記囑托,加快推進信息技術與教育教學深度融合?!?/p>

    林忠欽表示,大學校園人員密集、社會關注度高。為做好疫情防控,上海交大采用線上線下混合式方式,開展了大量工作,也會同各高校一起探索提升教學質量的新模式。

    “為應對新冠肺炎疫情,高校陸續開展線上線下混合式教學,隨著教育數字化轉型的興起,這種全新的教學模式逐漸受到廣大教育工作者的重視?!比ツ甑穆摻M會上,林忠欽提到,要加快推進信息技術與教育教學深度融合,充分總結混合式教學的經驗與不足,針對瓶頸問題,開展專題研究,讓信息技術不僅是工具,而且能成為學校運行的“血液”。

    為促進教師積極開展線上線下混合式教學改革,一年來,上海交通大學陸續聯合華東師范大學、上海財經大學等多所高校,組建了“跨學科線上線下混合式教學共同體”,邀請有經驗的教師通過在線方式,分享教學經驗。

    “教學案例分享會正是‘跨學科線上線下混合式教學共同體’的特色活動之一,為國內高校教師利用線上教學資源、數字化教學工具、智慧教室、創新教學方法進行混合式教學改革提供了幫助?!绷种覛J介紹,2021年,學校還啟動了“交·通全球課堂”計劃,引入了線上線下融合式“全球課堂”新理念。這一計劃與全球高水平的戰略合作伙伴高校共享優質教學資源,實現了學生虛擬交換、線上課程學分互認,讓不同地域和文化背景的學生不出國門就能修讀世界一流大學課程。

    “學校打造了一批線上線下融合教室,完善了集智慧教學互動系統、在線教學直播平臺、公共修讀空間等要素于一體的智慧教學環境?!绷种覛J介紹,未來將進一步完善支持創新教育的“互聯網+教育”大平臺,建成并共享一批一流課程的教學視頻資源,提升教師信息技術應用能力和信息素養,推廣教學信息化方法和手段,使信息化應用覆蓋全體師生和教學全過程,探索與構建“互聯網+”條件下的創新型人才培養的新模式。

    (統稿:本報記者 高毅哲 采寫:記者 高毅哲 張春銘 徐倩 通訊員 江倩倩)

    《中國教育報》2022年03月03日第1版 

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