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        陳紅雷:為鄉村孩子打開五彩繽紛的世界

        發布時間:2022-12-01 作者:徐光明 甘甜 敖小英 來源:中國教育新聞網

        一家五代30多人從教,來自江西撫州市臨川區第十中學的教師陳紅雷,出生于一個教師世家。對比祖輩,陳紅雷卻認為自己是個不太安分的人。在教師崗位上接觸到網絡,一度停薪留職,到上海成為高級工程師。為照顧生病的母親,重回家鄉講臺,又通過信息技術、通用技術、綜合實踐等手段充實自己的課堂教學,不僅打造了更加個性化,層次化的課堂,還成為國培計劃國家庫專家,省信息技術應用骨干教師……

        陳紅雷十幾歲就踏上了講臺,他認為自己是個喜歡“折騰”的人,對新鮮事物充滿好奇。20世紀90年代初,剛接觸到計算機,就對信息技術“著了迷”。在家人的支持下,1993年他便擁有了人生中第一臺計算機。在不斷的摸索中,陳紅雷自學了一些網絡相關的技術,并在考證的過程中相繼被深圳、上海的互聯網公司看中。2000年,教完一屆畢業生,陳紅雷停薪留職,來到上海。

        2009年陳紅雷的母親被查出胃癌晚期,陳紅雷隨即辭了工作,到南昌照顧病床上的老母親。2010年,陳紅雷重新回到了臨川十中的講臺。

        “日常工作中,陳老師很勤勉、進取,樂于幫助他人?!迸R川十中校長邱國文這樣評價陳紅雷。

        在撫州臨川區的教育系統,陳紅雷的“知名度”也很高。近年來,臨川在全域推進教育城域網建設,陳紅雷被借調到臨川區教育局電教館,幫忙推進全區的信息化建設,并相繼成為省信息技術應用骨干教師、“國培計劃”國家庫專家。

        “全區大大小小的學校加起來有400多個。起初,不少學校用的還是投影儀,很多農村教師還不會用一體機。忙的時候,陳老師要一天接上百個電話,電話里解決不了的就自己開車到學校去?!迸R川區電教館館長趙凡說,“我們區負責電教的老師總共有300多人,全是他的徒弟,都有他的微信。大家一有問題就私信他,他可以說是我們臨川區教育信息化的靈魂人物?!?/p>

        除了是信息技術的能手外,在教學上,陳紅雷也是能手,并且還能將兩者結合起來,讓信息技術成為提高教學質量的手段?,F如今在樂安縣大金竹民族學校教語文的邵靜,親切地稱陳紅雷為“雷哥”,并說自己是受“雷哥”影響,走上教師崗位的。

        “每次上課前,我們都很期待前五分鐘的導入環節,講故事、放ppt、聽歌曲或者是看一段電影……雷哥本人知識淵博、多才多藝,說得最多的一句話就是‘圍繞這篇課文,你什么問題都能問,只要你能問倒我!’再刁鉆的問題都被雷哥引經據典地娓娓道來,學生也開拓了思維方式,記住了文字背后的文化淵源?!鄙垤o告訴記者,許多學生原來不愿意上語文課,后來他們都改變了這個觀點,有的人還“迷”上了語文課,學生語文成績得到普遍提高。

        在邵靜看來,陳紅雷的每堂課就像是在開一扇新的窗子,里面是五彩繽紛的世界。

        臨川十中地處城鄉接合部,留守兒童占比高達64.7%。陳紅雷就把他們當作自己的孩子,用父親般的關愛溫暖每一個孩子。下課后,他說得最多的話則是:走,我帶你們去玩。運動場,他在帶孩子們打羽毛球;音樂室,他在帶孩子彈古箏;美術室,他在帶孩子畫工筆……

        “古人說:讀萬卷書,行萬里路。我們的大部分學生都來自農村。陳老師在大城市見過世面,回來后更用信息等手段彌補了農村孩子在知識、眼界方面的不足?!蓖谂R川十中語文教研組的教師黎雪輝認為,語文課還是人生課,一個好的語文教師,對學生的一生的影響巨大,而陳紅雷便是學生們眼中的好教師。(中國教育報-中國教育新聞網記者 徐光明 甘甜 通訊員 敖小英)

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