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        立足新時代,勇擔新使命 努力構建中國特色哲學社會科學自主知識體系

        發布時間:2022-09-28 作者:樊麗明 來源:中國教育新聞網-《中國高等教育》

        在新的時代條件下,我國哲學社會科學發展迎來了前所未有的機遇。中國高等教育應當認清新發展階段的歷史方位,在現代化強國建設中勇擔新使命,展現新作為,勇于探索,敢于創新,走出一條建設中國特色世界一流大學的新路,為加快構建中國特色哲學社會科學、建設世界重要人才中心和創新高地作出應有的貢獻。站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點,新文科建設應守正創新,與時俱進,勇闖新路,再譜新篇。

        第一,新文科建設要進一步推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。處在歷史新節點,新文科要守正創新,傳承和創新中華優秀傳統文化,提升中國學術話語權,支撐引領中國國家治理實踐。對中華優秀傳統文化進行創造性轉化、創新性發展,必須對其進行社會科學化處理和冶煉,使其精華進入現代知識體系和現代思想體系中,為治國理政提供更多借鑒與參考。堅持中國文化、中國歷史、中國現實、中國學術的視角,準確把握當代中國話語的特殊國際語境、時代特征、行為原則,推動合作共贏,開創世界未來發展良機。圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務,用中華優秀傳統文化闡釋中國式現代化道路與人類文明新形態。傳播社會主義核心價值觀,在世界的維度中發掘和闡釋中華優秀傳統文化的當代價值,增強中華優秀傳統文化國際傳播能力。提升中國文化軟實力,為國家硬實力建設提供思想動力和智力支持,為中華民族偉大復興注入強大的精神動力。

        第二,新文科建設要構建中國特色哲學社會科學自主知識體系。新文科是中國哲學社會科學在新的歷史背景下創新發展的新形式,是系統性和專業性、原創性和時代性、繼承性和民族性的統一,具有鮮明的中國特色。進入新時代,新文科要以中國為觀照,以時代為觀照,立足中國現實,扎根中國大地,結合中國特色社會主義偉大實踐,著力打造融通中外的新概念、新范疇、新表述、新理論,著力凝練體現中國立場、中國智慧、中國價值的理念、主張、方案,形成中國特色的學科體系、學術體系、話語體系,加快構建有影響力、感召力、塑造力的中國特色哲學社會科學自主知識體系,把當代中國發展進步和當代中國人的精彩生活表現好、展示好,把中國精神、中國價值、中國力量闡釋好。

        第三, 新文科建設要進一步推進構建世界水平、中國特色的人才自主培養體系。新文科建設的專業優化、課程提質、模式創新、實踐能力培養等問題,是構建世界水平、中國特色的文科人才培養體系的關鍵所在。新文科建設需要針對問題更新邏輯鏈條、重建新視角、新范式和新方法,進一步拓展傳統文科的外延,全面優化文科學科專業體系,推進學科交叉融合,不斷夯實基礎學科,帶動傳統文科的轉型升級,扶持加強戰略急需的冷門絕學和邊緣學科,發展新興學科,超越學科和專業設置的條狀分割狀態,最大化地對現有資源進行優化和重組,由單一學科專業向跨學科、跨專業轉型,在優化、調整、升級、換代和新建中體現文科發展的引領性,服務于國家的戰略部署和方略謀劃。要切實推進課程提質,適應時代需求和特點,組建新課程模塊,著力打造一流課程體系。積極探索實踐教學與理論教學、科學研究、社會服務、就業創業相結合的實踐教學體系,建設一批符合國家戰略需求和文科人才培養規律的實驗、實踐課程;著力打造線下、線上、混合式、虛擬仿真、社會實踐等五類“金課”,將“四大講堂”納入學生培養方案和教學實踐中,切實提高課程質量和學習成效。精心編寫新教材,著力建設一批適應時代需求,體現中國特色、專業特色的文科教材及新形態教材。要勇于突破常規,建立橫向多學科交叉、縱向本碩博貫通的高層次人才協同培養機制,大力深化科教融合、產教融合協同育人改革,創新人才培養新模式,拓寬人才培養新路徑,實現特色培養、創新培養、扎實培養。深入實施教育數字化戰略行動,推動人工智能、大數據等現代信息技術與文科教育深度融合,持續推動教育教學的理念變革、體系變革、方法變革、實踐變革,形成中國特色的文科教育教學新范式,培養造就大批哲學家、社會科學家、文學藝術家等各方面人才,為中國特色社會主義偉大實踐提供思想和智力支持。

        【作者樊麗明:山東大學原校長、教育部新文科建設工作組組長】

        節選自《中國新文科建設的使命、成就及前瞻》(原載2022年第12期《中國高等教育》)

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