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        西安電子科技大學廣州研究院:“產研育”一體繪就研究生培養新畫卷

        發布時間:2022-08-31 作者:劉盾 劉濤 陳宋釜 吉祥 來源:中國教育新聞網

        “我們團隊的方案,解決了企業在Linux系統中C++類對象的快速存取問題。設計思路代碼在經過標準處理后,可以直接應用到公司的這一項目,也可擴展和復制到公司的其他項目?!奔夹g方案得到廣州廣哈通信股份有限公司的認可,廉宗民感到很開心。

        廉宗民是西安電子科技大學廣州研究院2020級電子信息專業碩士研究生。今年5月,他帶隊參加由廣哈通信出題的“廣哈杯”學科競賽,并拿到了唯一的一等獎。為促進產教深度融合育人,西電廣研院聯合企業為學生設置學科比賽,企業“出題”,學生“解題”。

        如何在新時代電子信息領域,培養產教融合高素質應用型人才?近年來,西電廣研院引項目促合作、引企業進校園、引成果助企業,實施依托產學研合作項目支撐的“項目制”專業學位研究生培養模式,突出真實問題、實際訓練、實效檢驗,充分體現工程類專業學位研究生培養特色。

        產教融通為學生適性揚才提供新路徑

        “到企業和操作員交流后,我了解到研磨機自動上下料系統在使用過程中,仍出現問題?!蔽麟姀V研院控制理論與控制工程專業碩士研究生韓嶺到企業生產一線實習,接觸真實的生產環境后,對以往的理論學習有了深刻體會。在韓嶺看來,學校的產教融合育人模式,為他提供了更多與企業“接軌”的機會,提升了他對專業知識的運用能力。

        鵬城實驗室副主任、西電廣研院院長石光明調研發現,培養趨同化、項目共性化、實踐仿真化、成果虛擬化、評價單一化,是當下專業學位研究生培養存在的問題。西電廣研院緊抓產教融合育人的“牛鼻子”,以提升職業能力為導向、以培養實踐能力為重點、以產教融合為途徑,把產業真需求、技術真難題凝練為研究生培養課題,引導專業學位研究生在解決真問題中歷練真本領,在產出硬成果中培養真人才。

        為將創新要素、資源要素、育人要素集聚起來,西電廣研院改革《畢業研究成果要求》和《產教融合專業實踐管理辦法》等,把真問題、實技術、硬成果,作為促進學生成長成才的“指揮棒”。學術論文、軟件、硬件、專利、行業標準、技術報告、實際產品等,被明確認定為研究生學位成果。

        西電廣研院還明確拔尖型人才、雙創型人才、實踐型人才等培養特點,為產教融合專業學位研究生提供定制化個性發展模式,適性揚才。其中,針對具有較強創新性、協同性、交叉性的雙創型人才,西電廣研院引導學生以企業一線實際需求為出發點,參與“互聯網+”大學生創新創業大賽等賽事,培養一批西電“創將”。

        校企導師聯合打造育人“高速路”

        廉宗民團隊在參加“廣哈杯”項目的過程中,廣哈通信企業導師胡敬東曾多次通過線上會議,對他們的項目展開指導?!坝幸淮挝覀兇蛩闶褂米址愋蛯傩?,解決提高存取效率等問題,但這種方式并不是最好的途徑?!眻F隊成員黃繼來表示,胡敬東建議他們換成二進制的處理方式來解決,這對提高存取效率等有很大幫助。

        西電廣研院黨委書記劉豐雷強調,強化“學業導師+企業導師”互補并舉的“雙師”育人體系,是西電廣研院推進產研育并舉的另一舉措。在“雙師”育人體系中,學業導師傳授前沿的理論知識和研究方法,幫助學生提高發現問題、分析問題的能力。企業導師則從企業角度,列出產品領域的現狀和問題,并對學生項目進行可行性分析、測試與評估,助力學生靈活運用理論知識和研究方法,解決復雜工程理論問題。

        校內校外“雙導師”、理論實踐“雙平臺”,為工程類專業學位研究生培養踏出一條新路。西電廣研院引入企業項目,將企業“搬進”校園,共建聯合創新實驗室。智能通信軟件聯合研究中心是西電廣研院率先成立的校企共建平臺。該中心通過建立企業式項目管理制度,以及面向企業需求的人才培養模式等,深化產研育融合。其中“音頻質量優化項目”便實現了“一對一”人才培養,“這個項目里除了有四名學生參與外,還有三名校內導師和三名企業導師?!痹撝行母敝魅螄荔w華說。

        此外,為努力達到學生成才訴求、企業進步需求、導師創新要求、地方發展追求間的動態平衡,西電廣研院積極舉辦系列雙選會。在4期科研實踐雙選會上,80余家企業還到場與師生深度互動,達成“雙師”合作項目逾200項。截至目前,西電廣研院有學校導師360人、企業導師212名,企業導師中具有博士學位、高級職稱或10年以上研發經歷的超過80%。

        校企實踐課程為學生發展注入新動能

        “剛步入職場的新人并不缺乏創造力,反而需要不斷地激發他們的積極心態,逐步發揮他們在學校時的創造力?!崩顮D錚是來自中興通訊的一名企業教師,他給西電廣研院的學生們開設了有關職場能力提升的綜合素質類課程,“企業把課程搬進校園講臺,將企業文化、行業技術發展等提前帶入課堂,能夠縮短學生的職業適應期?!?/p>

        圍繞產業升級靶向發力,西電廣研院把企業需求貫通人才培養全過程,實現人才鏈與產業鏈的有機融合,促進人才培養與就業崗位需求的零距離銜接。西電廣研院還把思政教育融入產教融合人才培養各環節,探索建立華為、中興和海格等企業課程思政內容,突出首創精神、工匠精神的時代內涵等,構建“課堂教學+實踐研學”的課程教學形式。

        如何把更多的實踐問題,從“產線”帶進“課堂”?西電廣研院打造了以學生為支點,連接企業和教師的“萬企創新營”。西電廣研院邀請華為、視源電子等企業導師,開設“6G無線通信展望”等53門特色實踐課程、15門校企聯合學位課程。企業導師將產業課題帶入學生的課堂實訓。

        中興捧月算法大賽、“廣哈杯”學科競賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽……西電廣研院堅持以學科競賽為途徑,以企業實際需求為導向,以賽促學、賽研結合,不斷強化學生的理論聯系實際能力,完善實踐教學環節。此外,通過校企合作,西電廣研究院與大灣區80余家企業建立簡歷直推微信群,定期投送學生簡歷,架起就業“連心橋”。(中國教育報-中國教育新聞網記者 劉盾 通訊員 劉濤 陳宋釜 吉祥)

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