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        “雙一流”評選“只進不出”?教育部作出回應

        發布時間:2022-08-15 作者:張欣 來源:中國教育報

        中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 張欣)近日,教育部回復了網民關于“‘雙一流’高校及學科評選,不能‘只進不出’”的留言,就新增學科認定程序和條件與“雙一流”建設動態調整作出回應。

        教育部在回復中表示,新一輪建設堅持首輪遴選原則與條件,仍以認定方式對建設范圍提出咨詢建議。本次認定中,新增建設學科必須同時符合以下要求:一是切合急需。學科方向需要與黨中央、國務院確定的“十四五”期間國家戰略急需領域有較為精準的匹配度。二是水平出色。對應領域的一級學科在內涵建設、特色發展、貢獻水平等各方面表現均應比同類顯著,突出建優促強。三是整體達標。在加強黨的全面領導和人才培養質量的基本門檻之上,學科認定多維度設置條件,不與各種大學排名、論文指標等掛鉤。

        教育部在回復中指出,《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法(暫行)》要求實行動態調整機制,公開警示是其中重要內容。從首輪建設的成效來看,所有建設高校都取得了明顯建設進展,整體上實現了階段性建設目標,但實際建設時間并不長,有些學科因各方面原因,建設成效并未完全達到預期,為激勵督促,也為了警示其他建設學科,需要給予這些學科公開警示的處理。經“雙一流”建設專家委員會嚴格評議,個別被公開警示的建設學科按要求結合學校定位、首輪建設成效和學科特色優勢作出調整,原學科撤銷。警示學科和調整后的學科,2023年接受再評價,屆時未通過的,將調出建設范圍。

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