鄉村教師群體住房困難怎么辦？公租房、租賃補貼、公有產權房等多種渠道解決教師住房問題

中國教育報-中國教育新聞網北京4月14日訊（記者 張欣 林煥新）在今天教育部召開的新聞發布會上，住房和城鄉建設部住房保障司副司長潘偉就住房保障體系如何切實解決鄉村教師群體住房困難問題表示，住房和收入困難的教師可以申請公租房實物房源或租賃補貼。

潘偉指出，教師群體通過住房保障體系來解決住房困難問題，有多種渠道和方式。首先，符合當地規定的公租房準入條件、住房和收入困難的教師可以申請公租房實物房源或租賃補貼。目前一些地方還結合當地實際，制定了面向鄉村教師等教師群體建設或配租公租房的優惠政策。第二，各地認真落實《國務院辦公廳關于加快發展保障性租賃住房的意見》（國辦發[2021]22號文件）的各項支持政策，通過支持學校利用自有存量土地和房屋來建設保障性租賃住房等，切實增加保障性租賃住房供給，幫助教師群體緩解住房困難。第三，各地因地制宜發展共有產權住房，教師群體特別是年輕教師工作一段時間后可以購買共有產權住房。

據悉，去年6月份，國務院辦公廳印發了《關于加快發展保障性租賃住房的意見》，在國家層面首次明確提出加快完善以公租房、保障性租賃住房和共有產權住房為主體的住房保障體系。其中，公租房面向城鎮住房、收入困難家庭供應，具體范圍和條件由市縣人民政府來確定，實行實物保障和貨幣補貼并舉，主要由政府提供實物房源和發放貨幣補貼。保障性租賃住房主要解決符合條件的新市民、青年人等群體的住房困難問題，堅持小戶型、低租金，由政府給予土地、財稅、金融等政策支持，充分發揮市場機制作用，引導多主體投資、多渠道供給，主要利用集體經營性建設用地、企事業單位自有閑置土地、產業園區配套用地和存量閑置房屋建設，適當利用新供應國有建設用地來建設。共有產權住房由地方政府因地制宜發展，供應范圍以面向戶籍人口為主逐步擴大到常住人口，主要是對有一定經濟承受能力但又買不起商品住房的新市民和青年人。