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    省級地方兩會關注了哪些民族教育問題——基于民族地區地方兩會政府工作報告的視角

    發布時間:2022-03-14 作者:吳紹芬 來源:中國教育新聞網-《中國民族教育》

    2022年是新時代新征程中具有特殊重要意義的一年,我們黨將召開二十大。在今年全國兩會即將召開之際,各?。ㄗ灾螀^、直轄市)的地方兩會陸續召開,省級政府工作報告也備受關注。省級政府工作報告關注了哪些教育重點?本刊通過對民族地區及多民族省份政府工作報告的梳理發現,鑄牢中華民族共同體意識、加強民族團結進步教育、加強國家通用語言文字教育、扎實推進對口支援工作、持續提升和鞏固擴大“雙減”成效、推進學前教育普及普惠發展、推進義務教育優質均衡發展、提升縣域普通高中發展水平、“深化產教融合、校企合作”推動現代職業教育高質量發展、開展新一輪“雙一流”建設、深化教育改革與發展、“強師惠師”加強教師隊伍建設等,成為地方兩會特別是廣大民族地區政府工作報告中的關鍵詞、高頻詞。

    鑄牢中華民族共同體意識。做好新時代黨的民族工作,要把鑄牢中華民族共同體意識作為黨的民族工作的主線。這是新時代黨的民族工作的“綱”,所有工作要向此聚焦。在今年地方兩會政府工作報告中,“鑄牢中華民族共同體意識”的內容得到充分體現。內蒙古自治區政府工作報告指出,2022年將“緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識加強和改進民族工作”。西藏自治區政府工作報告指出,2022年要鑄牢中華民族共同體意識;辦好鑄牢中華民族共同體意識論壇。新疆維吾爾自治區政府工作報告指出,2021年堅持把鑄牢中華民族共同體意識作為民族工作主線,推動各族干部群眾牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。2022年要“深入開展鑄牢中華民族共同體意識研究闡釋和宣傳教育,全面推進中華民族共有精神家園建設”。甘肅政府工作報告對2021年啟動實施鑄牢中華民族共同體意識教育“石榴籽”工程進行了總結,在此基礎上對2022年的工作進行了部署,強調堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線,深化民族團結進步創建“一廊一區一帶”行動,推動民族工作高質量發展。寧夏回族自治區政府工作報告指出,2022年“準確把握和全面貫徹習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想,創建鑄牢中華民族共同體意識示范區,構筑共有精神家園”。

    加強民族團結進步教育。深入開展民族團結進步創建,著力深化內涵、豐富形式、創新方法,是中央民族工作會議的重要內容之一。今年地方兩會中,“民族團結進步教育”是促進地方發展的重要熱詞。西藏自治區政府工作報告明確指出,2022年“深化民族團結進步模范區創建”“創建100所民族團結進步示范?!?。新疆維吾爾自治區政府工作報告提出,2022年將深入持久開展民族團結進步宣傳教育和創建活動,積極創建全國民族團結進步模范區。內蒙古自治區政府工作報告中指出,2021年制定實施民族團結進步創建發展規劃,2022年“深入持久開展民族團結進步創建”。

    加強國家通用語言文字教育。推廣普及國家通用語言文字,是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑,是建設高質量教育體系的基礎支撐,是實施鄉村振興戰略的有力舉措。習近平總書記多次就加大推廣普及國家通用語言文字工作力度作出重要指示。內蒙古自治區政府工作報告指出,2022年“全面推廣普及國家通用語言文字,扎實推行使用國家統編教材”。西藏自治區政府工作報告指出,2022年“推廣使用好國家通用語言文字”。青海省政府工作報告指出,2022年“實施中華民族視覺形象工程,推廣普及國家通用語言文字”。

    扎實推進對口支援工作。西藏自治區政府工作報告中指出,2021年教育、醫療“組團式”援藏深入推進,5000余名援藏干部人才奮戰高原。青海省政府工作報告中也總結了2021年教育等領域對口援青取得的新成效,“東西部協作擴面提質、更加給力”。還有一些省份對2022年的工作進行了部署,如四川省扎實推進浙川東西部協作和對口支援;湖南省做好對口支援新疆、西藏工作。

    持續提升和鞏固擴大“雙減”成效。2021年,“雙減”是一個繞不開的關鍵詞。2022年,要進一步強化學校教育主陣地作用,繼續把落實“雙減”作為學校工作的重中之重。寧夏回族自治區政府工作報告指出,2021年落實義務教育“雙減”政策,學科類校外培訓機構壓減92%。2022年進一步鞏固義務教育“雙減”成效。廣西壯族自治區政府工作報告指出,2021年穩步推進“雙減”工作,無證校外學科類培訓機構動態清零。2022年鞏固“雙減”成果。云南省政府工作報告指出,2021年義務教育“雙減”扎實推進,2022年實施義務教育薄弱環節改善與能力提升項目,深入推進“雙減”“雙升”工作。海南省政府工作報告指出,2021年“雙減”工作各項監測指標居全國前列,2022年爭做“雙減”優等生,把海南學生“特色印記”品牌擦得更亮。四川省政府工作報告指出,2021年,“雙規范”“雙減”工作有序推進。2022年落實“雙規范”“雙減”政策,抓好“五項管理”,推動一批義務教育薄弱環節改善與能力提升項目。

    推進學前教育普及普惠發展、推進義務教育優質均衡發展、提升縣域普通高中發展水平是這些年一直持續關注的熱點內容,也是今年地方政府工作報告普遍關注的話題。除此之外,“深化產教融合、校企合作”,推動現代職業教育高質量發展在各地政府工作報告中提上了重要日程。寧夏回族自治區政府工作報告指出,2022年要發展現代職業教育,深化校企合作、產教融合、職普融通。內蒙古自治區政府工作報告指出,2022年要推動部區共建“技能內蒙古”,對接重點產業和市場需求深化產教融合、校企合作。新疆維吾爾自治區政府工作報告指出,2022年將持續“推進職業教育改革發展,深化產教融合、校企合作,推行‘訂單式’人才培養,著力提升職業院校辦學質量”。海南省提出2022年推動現代職業教育高質量發展,深化產教融合、校企合作,擴大“旺工淡學”規模。貴州省明確提出,2022年高職院?!坝唵伟唷碑厴I就業人數達到1.5萬人;要強化產教融合,推進職業教育特色發展。內蒙古自治區、廣西壯族自治區、西藏自治區、青海省等提出了要在2022年實施好職業教育“雙高”“雙優”計劃,拓寬職校畢業生職業上升渠道,推進職業教育提質培優,進一步提升技術技能人才培養質量。

    開展新一輪“雙一流”建設。寧夏回族自治區、內蒙古自治區等明確提出了2022年要開展新一輪“雙一流”建設;優化高校設置和專業布局,加大部區共建“雙一流”高校力度。廣西壯族自治區提出要支持建設一流學科;新疆維吾爾自治區提出要深入推動部區合建,大力加強新疆大學“雙一流”建設。

    深化教育改革與發展。廣西壯族自治區、云南省、甘肅省、四川省等強調“高考綜合改革”穩步推進;新疆維吾爾自治區、青海省、湖南省等指出要深化新時代教育評價改革,加強和改進德育、體育、美育、勞動教育,關愛師生心理健康,讓孩子們全面發展、健康成長。

    “強師惠師”加強教師隊伍建設。在“強師”方面,實施新時代強師工程,加快建設高素質教師隊伍,探索建立教師編制“省管校用”對口幫扶機制;在“惠師”方面,保障教師待遇,推進中小學教師資格認定改革,讓教師安心從教、熱心從教等,成為地方政府工作報告中的核心內容。奮進新征程、建功新時代,我們砥礪前行。(吳紹芬)(《中國民族教育》2022年第3期)

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