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        疫情下,守護特殊的課堂

        發布時間:2022-03-10 作者:陳銳軍 陳宋釜 劉盾 來源:中國教育新聞網

        中國教育報-中國教育新聞網訊(通訊員 陳銳軍 陳宋釜 記者 劉盾)“請同學們看看PPT上的圖片,你們發現青春期里最重要的一個變化是什么呢?”在廣東省東莞市大朗鎮大朗中學七年級(4)班教室,生物教師蘇佩儀指著屏幕上的PPT,給學生介紹青春期身高變化的課程內容。

        而同在教室里的,只有一個學生。日前,大朗鎮突發新一輪新冠肺炎疫情,許多學生在家上網課,而學生小盈(化名)因家住外鎮,不能回家,“其余學生都回家準備上網課,如何進行線上線下同步的課程教學?”這是蘇佩儀遇到的第一個困難。

        “我從來沒有這樣上過課?!碧K佩儀直言。怎么辦?在學校的指導和年級的安排下,集合備課組的力量,蘇佩儀及時調整教學方式,一邊關注教室里小盈的反饋,另一邊還要關注“云端”學生們發表的“彈幕”?!耙屆媸诘膶W生知道全班同學陪她一起上課,又要讓線上的學生感覺教師是在面授課程?!碧K佩儀說。

        課堂氛圍難以活躍成為蘇佩儀遇到的第二難題?!按蠹椰F在正處于青春期,你有沒有感覺到自己的身體和心理有哪些變化?”在課堂中,蘇佩儀提問學生。線上的學生們聽完后,開始邊“刷彈幕”邊思考。

        面對難題,蘇佩儀采用提問或在PPT上設置連線題小游戲等形式,吸引學生注意力,促發學生思考問題?!耙郧霸诮淌依?,我都會設置一些小游戲,讓學生們上講臺來完成?!碧K佩儀現在經常與學生互動,給課堂多制造一些對話感,讓學生有面授課程時的感覺。

        除蘇佩儀外,大朗中學七年級(14)班班主任江娟,也同樣耐心地安撫班里唯一留校的學生小靜(化名)。吃早中晚飯時,江娟都會陪著小靜。下課休息時,她也會從辦公室過來和小靜說說話。小靜家長擔心孩子,江娟就把小靜晨讀的視頻發給他們。下晚修后,江娟除了把小靜送回寢室,還讓她與家長進行視頻通話。

        為了消除學生的緊張情緒,在學校指導安排下,江娟還給班里的學生們上“生命教育”主題班會課?!捌鋵崒W校里還有很多老師和我們一樣,一直在堅守教學崗位,做好疫情防控工作的同時,以生為本,關愛學生?!苯暾f。據悉,目前大朗中學校園內有1293名留校學生,七年級留校生有38名。

        在大朗鎮突發新一輪疫情后,東莞市教育局教研室第一時間與大朗鎮教育管理中心聯系,主動協助大朗鎮建立學科和學段疫情聯絡制度,暢通疫情防控信息,推送線上教育資源。

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