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        合肥期末成績單實行等級制

        發布時間:2022-01-21 作者:王志鵬 來源:中國教育新聞網

        中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 王志鵬)“你是我的小可愛,各科表現很不賴。認真晨讀書入懷,書寫工整又很快,見到老師有禮貌,對待同學不見外,班級事務熱心腸,老師直夸小乖乖?!?/p>

        “雙減”后的第一個寒假,合肥市淮河路第三小學的學生們收到了別具一格的期末成績單。成績單里少了生硬刺眼的打分,多了朗朗上口的評語。事實上,合肥市從2016年起就全面推進小學生學業評價方式改革,實行“等級評價診斷+學業報告指導”,促進學生身心健康成長。

        “在義務教育階段全面實施等級制評價,是國家政策文件的明確要求,也是在實際工作中能否真正貫徹落實‘雙減’工作要求的一個重要標志?!笔裆絽^教體局教研室主任李德山認為,學生學業成績采取學業報告、試題分析等反饋形式,有利于引導學生、教師和學校關注教師教學和學生學習的過程,注重學情、教情、校情分析和學業質量診斷,促進教與學方式的改進。

        據悉,為切實減輕學生的考試負擔和考試壓力,合肥市小學生發展綠色指標評價測試與學校期末考試合并實施,這種“雙測合一”的做法成為合肥市實施評價工作中的一大創新舉措。

        在減少考試次數的同時,合肥市還明確所有閱卷相關工作包括試卷掃描、平臺搭建、模塊切割、賬戶建立、任務分配等都在學校范圍內進行,學校間不得組織聯合閱卷,杜絕區域性或跨校際閱卷。這樣能有效防止和杜絕單純以分數形式呈現測試結果、依據測試成績對學生進行排名和對學校進行排位等現象的發生,保證了測試結果的正確使用。

        “小學學業成績實行等級制,不僅減輕了孩子的課業負擔和心理負擔,也減輕了家長的焦慮感?!焙戏适蓄U和佳苑教育集團小學金牛路校區學生王翊萱的家長說,“現在不再拿她跟‘別人家的孩子’對比,親子關系更和諧了,更大程度地保護和激發了孩子對學習的興趣和求知欲?!?/p>

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