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        廈門:游戲中測試

        發布時間:2022-01-21 作者:熊杰 來源:中國教育新聞網

        教育部印發的《關于加強義務教育學??荚嚬芾淼耐ㄖ?,提出小學一二年級不進行紙筆考試。在這種背景下,如何做好期末測試?廈門讓學生在游戲中多元測試,多元評價,收到良好效果。

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        廈門市深田小學測試孩子整理書包的能力。攝影 熊杰

        多元測試 兼顧勞動教育和幼小銜接

        要用英語說出文具用品的名稱,還要會整理書包,這是廈門市深田小學的期末測試內容。深田小學校長呂珈臻介紹,學生說簡單的英語單詞,算是英語測試,而整理書包,既是勞動教育的內容,又是“思想品德”這門課程的評價的方式。

        記者了解到,深田小學在測試過程中,并沒有以測試為目的,而是突出學習過程。學校在考試前幾周,專門制作了小視頻,讓學生在家里學會按科目歸納課本,并學會自己整理書包。

        在測試中,深田小學將現場變身“宇宙探索”場,孩子們在7個以不同行星命名的場地,完成7項測試,內容涵蓋了5個單科和2個融合學科。而整個“宇宙探索”環境在布置過程中,學校加入了更多的卡通元素,還添置了不少粉紅色氣球。呂珈臻說:“一年級的孩子,從幼兒園到小學才半年,我們適當保留一些幼兒園的氣息,是充分考慮到幼小銜接,目的是讓他們在心理上能順利過渡?!?/p>

        廈門市教育科學研究院副院長傅興春表示,不再以單獨的語文、數學這種學科來分科考試,而是采取多元融入的形式進行評價,這是素質教育的具體表現,這樣更有利于學生的全面發展。

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        廈門市深田小學在測試中,讓孩子動手堆積木,并說出積木的形狀和個數,以此來測試學生的數學能力。攝影 熊杰

        多元評價:學生和家長當考官

        高年級“免試生”給低年級的學生當評委,這是發生在廈門實驗小學的新鮮事。在該校,學校采用“多對多”的評價方式,邀請多名成績優秀的高年級“免試生”,與科任老師一起,共同參與考試評價。這些“免試生”經過培訓,并依據詳盡的評價標準,全程參與評價。

        廈門實驗小學二年級年段長李素珍說,“在考試過程中,這些學生考官能發揮引導作用,他們充當小老師,還能鍛煉他們的組織能力?!?/p>

        而在評價結果的呈現上,廈門實驗小學也做到多元化。以往的評價學生看到的是成績或是等級,或是一些“星星”等表彰圖形或獎品,而這次評價的結果是一份冬奧會項目拼圖或是一架航天飛機模型。

        在廈門五中、廈門市深田小學等多所學校,很多家長都成為考官。深田小學副校長呂文耀說,讓家長來參與評價,能讓他們了解學校的教學方式,這也是在向他們傳達“雙減”的理念,這樣,才能真正做到家庭和學校共同減負。

        多元融入:在游戲中測試

        記者從廈門市基礎教育處了解到,市教育局在多個“減負”文件中提出,在對一二年級的學生進行無紙化評價過程中,要盡量突出趣味性,并推廣讓學生在游戲中完成測試的做法。

        在廈門海滄延奎實驗小學,學校模擬水果店、超市和農貿市場,讓學生“買年貨”,學生“買”的年貨越多,成績越優秀。比如,在水果店里,“蘋果樹”上貼滿了“蘋果”,每個“蘋果”都是考題,上面印有不同的詞語,六名老師扮演的店老板隨機選出五個“蘋果”,提問學生,再根據回答情況進行評價。

        而在廈門市民立小學,一年級的期末考試變成了一場游戲闖關的“益智嘉年華”。學校將語文、數學和英語的考試與“和諧號”動車以及動物園場景相結合,在每個學科分別設置了三個小游戲,來考察孩子的學習成果。在闖關游戲中,老師們會根據學生的表現進行等級評價,并在闖關卡上蓋上相應等級的圖章。孩子們如果闖關遇到困難,還可以到閩南文化角參加附加測試,通過講閩南話、唱閩南歌,來蓋上相應的圖章。(中國教育報-中國教育新聞網記者 熊杰)

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