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        山東省榮成市教育教學研究培訓中心:全面促進市域內師生素養提升

        發布時間:2020-09-30 作者:葉鵬 楊雪梅 來源:中國教育新聞網

        ■2020中國教育新聞網書香校園優秀案例

        QQ圖片20200930154412.png

        一、機構閱讀推廣項目基本情況介紹

        1.目的:以教育全員閱讀為成長之媒,全面促進市域內師生素養提升。

        2.定位:改變以往過于依賴行政力量推動閱讀的形式,采用官方支持、民間打造教師閱讀與寫作共同體促進教師成長,進而用教師的成長力量去輻射、帶動學生的閱讀影響帶動模式。

        3.對象:由楊雪梅老師發起,由雪梅讀書寫作團隊作為閱讀推廣活動的行動者,與市域內的師生家長聯運,打造“書香榮成”文化品牌。

        二、項目實施過程

        1.打造引領閱讀的骨干教師團隊。2017年,榮成市教育教學研究培訓中心決定發揮楊雪梅老師自身通過專業閱讀快速成長并在全國具有一定影響力的優勢,由她成立“榮成雪梅讀書寫作團隊”并率先帶動一批教師進行閱讀成長研究嘗試,然后再利用團隊教師成長起來的優勢進一步影響帶動學校、家庭和全社會走進閱讀圈。經過一年多的運作推動,“榮成雪梅讀書寫作團隊”已經發展了骨干成員70人,覆蓋了全市的學區和中小學,團隊人均閱讀量達到每年40本。團隊成員以所在學區和學校為單位,成立了校級教師閱讀共同體,榮成市的教師通過專業閱讀豐厚個人素養、提升教學能力的風氣已經蔚然形成。這樣一批教師的成長勢必對學生的閱讀觀、成長觀產生極大正面影響。

        2.成立公益閱讀推廣的志愿服務組織。榮成市教育教學研究培訓中心從“榮成雪梅讀書寫作團隊”中精挑骨干40余名,成立了榮成教育“領讀者”志愿服務團隊,并從頂層設計了團隊志愿活動方案,啟動了“五進、三講”活動,致力于推進榮成市“全民閱讀,書香榮成”的深厚氛圍和時代風尚。一是通過“五進”公益活動,做好全市的閱讀引領,分別啟動了“走進城市書房.尋找身邊好書”活動,為大家擇書薦書;“走進全市社區.推薦好書導讀”活動,進行閱讀方法指導;“走進千百家庭. 引領親子共讀”活動,從家庭教育和專業讀寫的角度引領家長、孩子進行親子共讀;“走進校園.相約經典”活動,結合經典名篇傳授閱讀方法,提升學生閱讀寫作能力;“走進鄉村.領讀下鄉”活動,面向鄉村師生家長進行讀書專題講座,激發大家愛讀書、好讀書的熱情。二是以“三講”公益活動,從專業角度進行指導。講“家庭教育方法”,讓家長成為孩子讀書的示范者;講“閱讀寫作技巧”,讓全民成為讀書寫作的愛好者;講“優秀國學經典”,讓更多人成為傳承文化的引領者。目前,活動已經走進了20多個鄉鎮社區和10余所學校,受眾人數得4000余人。

        3.構建專業伴讀的健康成長模式。通過對全市中小學生家庭閱讀現狀的調研,榮成市教育教學研究培訓中心發現:每當假期來臨,父母由于工作原因無法對孩子進行有效陪伴監護,學校對孩子假期的生活往往也是鞭長莫及,這便造成了孩子被大量電子產品、網絡游戲所吸引。長此以往,勢必嚴重影響到孩子們的健康成長。因此,中心決定利用“榮成雪梅讀書寫作團隊”在全市強大的影響力和為孩子、家長所認可的感染力,在寒暑假期間發動了書香假期“相約悅讀”和詩意成長活動,團隊老師由自身做起,鼓勵孩子和家長們參與“和團隊每天不低于2小時的閱讀,每日堅持一首古詩的打卡背誦”的相約活動,并分門別類建立微信群進行有針對性的閱讀指導和線上研討。該項活動自2018年底啟動以來,已經吸引了榮成市20000多家庭的參與,并成為被廣大學生和家長最為期待的假期活動之一。(報告撰稿人:山東省榮成市教育教學研究培訓中心 葉鵬  楊雪梅

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