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        張力:“雙減”只是我們前進路上的一個非常小的片段

        發布時間:2021-12-28 作者:阮萱 來源:中國教育新聞網

        張力:“雙減”只是我們前進路上的一個非常小的片段

        本文為2021博鰲全球少兒美育論壇發言摘編,更多精彩內容請點擊“2021博鰲全球少兒美育論壇”專題

        很高興能夠參加今天的博鰲全球少兒美育論壇,來跟大家談一些研究體會。我想從宏觀教育政策角度出發,跟大家分享一些看法。在中國共產黨百年華誕之際,習近平總書記“七一重要講話”和黨的十九屆六中全會決議,對黨和人民奮斗百年的重大成就和歷史經驗做了深刻的總結。

        回顧一下新中國成立70年,改革開放40多年以來,教育所取得的舉世矚目的成就。1949年,5億多人口當中,有4億多人不識字,不會算術,有八成是文盲和半文盲,而今天,中國率先實現了基本掃除文盲,脫貧攻堅,解決了絕對貧困問題。

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        國家教育咨詢委員會秘書長,教育部教育發展研究中心原主任張力

        這是中國特色社會主義制度的優越性。1949年,全國大、中、小學校在校生的結構像“倒圖釘”,只有很少的少年兒童有希望進入中學、大學;到了改革開放、世紀之交,“倒圖釘”結構逐漸變成了“金字塔”結構;而到了二十一世紀的前兩個十年,結構變成了“正梯形”乃至“柱形”,特別是2019年和2020年出現了很重要的拐點,寬口徑的高等教育規模已經超過高中階段(普通高中加中職)的在校生規模。這意味著,到2035年將迎來“雙曲線”。

        我們有理由相信,現在很多家長所糾結的問題,例如不讓孩子輸在起跑線上、一考定終身、虎媽雞娃、劇場效應、內卷等,都將有可能受到大幅度的減壓,逐漸成為歷史。

        中共中央、國務院印發《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》,《意見》堅持“五育”并舉,全面發展素質教育,提出了有針對性的工作舉措。增強美育熏陶是其中重要的舉措?!半p減”政策的實施,學生們得到更多美育熏陶的機會。

        按照立德樹人和根本任務的三大要義來看,德智體美勞五育并舉是要最優先遵循的原則,即第一要義。然后是全員、全程、全方位育人,學校、家庭、社會協同育人,形成合力,即第二要義。第三要義是守正創新,我們站在今天回顧昨天,有哪些是不能憾動,要堅持繼承并發揚光大的?又有哪些是我們站在今天展望明天,可以與時俱進的,可以進行創新的?實踐永無止境,創新永無止境,德智體美勞五育并舉也永無止境。

        如果我們把所有的學校都變成一個模樣,就辜負了擅于創新深厚的文化底蘊。所以我們不光需要在學校美育這個層面有所作為,還應該在家庭美育、社會美育等方面形成協同創新推進的新格局。

        多少年后再看“雙減”,這可能只是我們前進路上的一個非常小的片段。但我相信,從“雙減”當中能夠獲益的不僅僅是青少年兒童,更重要的是祖國和民族的未來。所以我們有理由在全員、全程、全方位協同推進美育方面,探索出適合中國國情的路徑。

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