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    ?王湛:加強美育需要頂層設計和基層創造性的實踐相結合

    發布時間:2021-12-27 作者:阮萱 來源:中國教育新聞網

    王湛:加強美育需要頂層設計和基層創造性的實踐相結合

    本文為2021博鰲全球少兒美育論壇發言摘編,更多精彩內容請點擊“2021博鰲全球少兒美育論壇”專題

    以美為媒,美育未來!12月26日,2021博鰲全球少兒美育論壇暨新少年藝術教育節在線上召開。論壇以弘揚中華美育精神為宗旨,以美育人、以美化人、以美培元。本屆論壇包括主題為《對未來說》主論壇和《美育與人格成長》《青少年科技藝術》《多樣的生命 多彩的世界》《美育學習與教學》《美育目的地》等分論壇。

    國家教育咨詢委員會委員王湛出席論壇并致辭。王湛表示,今年是一個具有特殊意義的年份,我們回望百年輝煌歷程,展望更加美好的明天。展望未來,實現中華民族復興大業有兩個重要的時間節點:2035年和本世紀中葉。2035年,中國將進入世界創新國家前列;到本世紀中葉,建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的第二個百年的宏偉目標將要實現。我們今天的基礎教育要培養擔當民族復興大業重任的一代新人。這一代新人,要有理想、有本領、有擔當,要有高遠的志向、堅定的信念、高尚的品德、美好的情操、創新的精神。培育這一代新人,必須構建高質量的教育體系,堅定不移地發展素質教育。

    美育是素質教育的重要組成部分。美育是審美教育、情操教育、心靈教育,也是豐富想象力和培養創新意識的教育,能提高審美素養、陶冶情操、滋潤心靈、豐富人生、激發創新創造活力。

    王湛表示,我們要深入貫徹全國教育大會精神和關于加強美育工作的意見,推進基礎教育課程改革,把加強美育作為深化改革的重要著力點,把美育納入人才培養全過程,拓展和豐富課程內容,加強課程的綜合性和實踐性。在課程改革中加強美育要從兩個方面著手,一是課程設計,二是課程實施。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的藝術游戲活動;義務教育階段在開好音樂、美術、書法課程的基礎上,逐步開設舞蹈、戲劇、影視等藝術課程;高中階段開設可選擇的多樣化的藝術課程。在語文、道德與法治、歷史等人文課程、科學課程以及體育、勞動、綜合實踐活動等各類課程中,注重發掘和運用各門課程中蘊含的美育資源,加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合,形成全過程、全方位的以美育人、以文化育人。

    “加強美育需要頂層設計和基層創造性的實踐相結合?!蓖跽勘硎?,在課程實施中,強化學生在學習中的主體地位,注重學生的體驗和實踐,著力培育文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐的核心素養,深化育人方式改革,融合應用新科技,增強課程的育人效果。

    加強青少年美育需要全社會共同關心努力。在全社會凝聚發展素質教育的共識,切實落實“雙減”措施,給孩子們有更多的時間和空間發展自己的藝術愛好和藝術實踐能力。增強美育的社會資源供給,推動基本公共服務為學校美育服務,鼓勵引導社會各界支持學校美育發展。

    此次博鰲全球少兒美育論壇的舉辦,展示了全社會對美育的關心和支持。論壇的主題“以美為媒·美育未來”,很有時代氣息。論壇及豐富立體的周邊活動,給關心發展素質教育、加強青少年美育的社會各界人士提供交流、互動和提升的平臺。教育界、藝術界的有識之士密切合作,共同探討如何加強美育,推動教育教學改革;同時,匯聚社會力量、凝聚共識、加強美育的社會資源供給、多方協作開展博鰲少兒美育行動。把論壇辦成一個具有廣泛影響力、可持續的高品質的教育平臺。

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